На основі системного наукового аналізу структури і функцій освіти людей похилого віку, виокремлення її соціально-інституціональних характеристик процес становлення і розвитку цього феномену визначено як послідовну зміну ...

У статті висвітлено домінантні аспекти підготовки майбутніх педагогів-бандуристів до розвитку творчого потенціалу учнів. Зазначено, що для того, щоб педагог зміг забезпечити успішний розвиток творчого потенціалу учнів у ...

У статті розкрито зміст елективного навчального курсу «PR-технології в культурно-освітній дозвіллєвій сфері» у підготовці бакалаврів галузі освіти. Особливий акцент поставлено на значенні курсу для фахової підготовки ...

У статті розглянуто проблему методичної роботи вчителя у школі як засобу розвитку його професіоналізму. З’ясовано, що методична робота у середній школі є важливою систематичною і системною роботою, спрямованою на підвищення ...

Авторами визначено шість організаційно-педагогічних умов формування професійної компетентності учителів історії у ході неперервної освіти. Звернено увагу на специфіку фахової підготовки учителів історії, особливості ...

У статті проаналізовано методичну роботу з молодими учителями, її принципи та завдання у середній школі, окреслено перспективи професійного зростання освітян у просторі методичної діяльності. Доведено, що організація ...

В статті аргументується важливість запровадження навчання впродовж життя з точку зору економіки держави та суспільства загалом. Визначено тенденції розвитку демографічної ситуації у світі та в Україні зокрема. Охарактеризовано ...

У статті розкрита проблема організації методичної роботи педагогів-організаторів, що спрямована на забезпечення підвищення рівня педагогічної компетентності, розвиток професійної майстерності та реалізується через ...

У статті здійснено аналіз наукової літератури, з проблем формування гендерної культури майбутніх викладачів, в працях українських та зарубіжних дослідників. Досліджено поняття «гендерна культура» та її особливості.

У статті обґрунтовується вплив педагогічної практики на формування професійної компетентності майбутніх викладачів мистецьких дисциплін на магістерському рівні вищої освіти. Зазначено, що у професійно-педагогічній підготовці ...