На основі системного наукового аналізу структури і функцій освіти людей похилого віку,
виокремлення її соціально-інституціональних характеристик процес становлення і розвитку цього
феномену визначено як послідовну зміну організаційних форм відокремлених чи приєднаних
підрозділів, особливостей їхнього підпорядкування, фінансування, управлінських схем, розроблення і
коригування змісту освітніх програм, залежно від соціально-економічного, суспільно-політичного
розвитку країни, поступальної трансформації державної освітньої політики.
This study is based on a systematic scientific structure and functions analysis of elderly people
education, highlighting its socio-institutional characteristics. The process of Hierology formation and
development as phenomenon is defined as a consistent change of organizational forms of separate or attached
units, their subordination features, financing, management schemes, development and adjustment programs, depending on the socio-economic, socio-political development of the country, the state educational policy
progressive transformation.
