У розділі монографії здійснена спроба показати методику залучення дітей з особливими потребами до музичного мистецтва. Виокремлено п’ять рівнів підтримки в освітньому процесі для дітей з особливими потребами. ...

У розділі монографії розглядається питання міжпредметних зв’язків у проведенні науково-дослідницької практики магістрантів факультетів мистецтв. Зазначено роль науково-дослідницької практики у професійній підготовці ...

У монографії розглядаються принципи встановлення міжпредметних зв’язків фахових дисциплін в організації педагогічних практик для студентів факультету мистецтв як важливої складової міждисциплінарної інтеграції з метою ...

Матеріали монографії презентують методологічні позиції психодинамічної парадигми в її практичній реалізації шляхом аналізу творчості визначних митців. У першій частині роботи узагальнюються особистісні ...

Матеріали підрозділу розкривають зміни у світі, що стосуються задоволення потреб суспільства, відбуваючись у потоці основних сучасних тенденцій світового розвитку, де глобалізація виступає як неспинний процес, ...

Матеріал присвячений визначенню синергетики одним із основних напрямків фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Визначено основні напрямки синергетичної освіти: спрямованість структури і ...

Матеріал посвячений виявленню культурфілософських аспектів сучасного постнекласичного знання у змісті вищої мистецької освіти з позицій між- та трансдисциплінарності. Встановлено, що модель знання, яка ...

У монографії запропоновано авторський проєкт науково-методичного дослідження основних положень стосовно феномена емоційно-стильового відчуття піаністами музики композиторів-романтиків, визначення та усвідомлення його ...

Визначено, що хореографічна освіта є складовою мистецької освіти в Україні. Проаналізовано зміст поняття «мистецька освіта», яке розглядається у контексті таких понять як: культура, творчість, мистецтво, освіта. Визначено, ...