Цифровий репозитарій
Українського державного університету
імені Михайла Драгоманова
Українського державного університету
імені Михайла Драгоманова
№ 1(14)
ISSN: 2310-8290
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
№ 1(14)
Перегляд по
Останні додані
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)Май серце і дивись у серце. Ці слова відомого польського поета Адама Міцкевича стали останніми у праці українського філософа, психолога та педагога Степана Балея «Шляхи самопізнання» (Краків,1946). Ними автор у ролі ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)Стаття присвячена аналізу предметного поля філософії освіти Г. Ващенка та проблемі культурно-освітнього спадку в сучасному суспільстві. Показано можливості нового «прочитання» філософсько-педагогічної спадщини українського ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)У статті здійснено аналітичний огляд роботи міжнародної науково-практичної конференції «Гармонізація культурно-освітнього простору вищої школи: соціально-педагогічні аспекти». На підставі узагальнення результатів дискусій, ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)У статті проаналізовано історичні, ідеологічноціннісні, герменевтичні фактори, які уможливили конструювання образу історії української філософії як процесу. Автор доводить, що конструювання моделі філософського процесу ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)У статті здійснюється аналіз засад ціннісно-нормативної регуляції сучасного академічного середовища. Висвітлюються провідні зрушення у ціннісно чутливих площинах академічного життя, вказуються основні механізми етичної ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)В статті розглядаються засновки педагогіки як практики самоорганізації модерного суспільства. Подібна оптика уможливлюється на основі послідовного розрізнення між культурними практиками виховання з одного боку, і власне ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)Школа, яка є інституційною формою здійснення певних педагогічних ідей, з’являється в Європі нового часу в руслі багатовікової традиції думки про сутність інтелектуального і морального розвитку людини. Про школу ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)The present paper describes the background of the policy development of multicultural education in the Visegrad countries (Poland, Hungary, Czech Republic and Slovak Republic). Since 1990s, due to the steady democratization ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)В статті проведений аналіз теорії і практики сучасної ґендерно орієнтованої освіти, який засвідчив неоднозначність трактувань як самої системи ґендерно орієнтованої освіти, так і основних її концептів, що унеможливлює ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)У статті представлені декілька аспектів освіти жінок, які детальніше розглянуті в книзі «Жінки в філософії. Філософи про жінок. Суб′єктивні есе» [Kobiety W filozofii. Filozofowie о kobietach. Eseje subiektсywne] ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)Сучасний контекст глобалізації формує соціокультурні виклики для освітньої політики. Відбувається процес руйнації колишніх ієрархічних структур порядку в турбулентних потоках хаотичного сплетення і перемішування «плинних» ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)Стаття присвячена дослідженню процесів сучасної світової системи освіти в умовах глобалізації. Розглядаються тенденції освіти та моделі інститутів глобалізованого суспільства сучасності в контексті особливості взаємовідношення ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)This conversation is an abbreviated version of the article “Critical revolutionary pedagogy is made by walking — in a world where many worlds coexist” published in Policy Futures in Education (McLaren & Jandrić, 2014). ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)В статті з позицій теорії комплексних соціальних систем та традиції філософії свідомості (М. Мамардашвілі, О. П’ятигорський) здійснюється спроба побудови загальної моделі освітньої практики. З такої перспективи, освітня ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)Експлікація звикання, звичкоподібного (das Gewohnheitsmäßige), психосоматично втіленого – про це вже йшлось вище з посиланням на етику як на Першу Теорію – є частковим феноменом процесу, який я називаю розділенням ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)Вичерпна передмова до соціальної та освітньої філософії П. Слотердайка пов’язана з його дослідженнями. Проаналізовано в контексті антропотехніческого повороту концепти вправ, звичок, інертності і пост-пасивності в якості ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)Участь у роботі десятого світового конгресу стала цінним досвідом — не лише в плані поглиблення власного розуміння певної філософської проблеми, але й як набуття певних організаційно-інституційних знань та навичок. ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)В статті розглядається «суспільство знань» як особлива ситуація буття та самовизначення людини. Для її опису застосовується модель, що складається з трьох компонентів. Це, по-перше, спосіб опанування та асиміляції ...
-
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)
-
Человек и вселенная: к проблеме формирования личностно-мировоззренческой картины мира (продовження) (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)В современной мировоззренческой культуре «почетное место» принадлежит концепту «картина мира», аккумулировавшему в себе всю совокупность философско-гносеологических, научных и иных представлений о всех мирах человеческого ...
