• 1. Титульна сторінка. 2. Зміст збірника. 

  Невідомий автор (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)
• Определяющие основания философских идей П. Д. Юркевича и К. Д. Ушинского в контексте формирования философии образования ХІХ века 

  Крымец, Л. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  В статье раскрываются определяющие основания образовательной среды ХІХ века и влияние, которое оказало философское мировоззрение и социально-педагогическая деятельность К. Д. Ушинского и П. Д. Юркевича на формирование ...
• Диалектическая модель как социально-мировоззренческая основа социальной модели философии воспитания: система А. С. Макаренко в контексте кризисных явлений в педагогике 

  Дегтярев, Е. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  Педагогические достижения А. С. Макаренко получили широчайшее признание и в нашей стране, и за рубежом. В пользу этого говорит тот факт, что в 1988 году по решению ЮНЕСКО во всем мире отмечался 100-летний ...
• Нормативність суб’єкта та проблеми освіти 

  Скиртач, В.; Періг, О. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  У статті представлені буттєві підстави опосередкування між філософською свідомістю і областю формування суб’єктивності та суб’єкта за допомогою освіти. Автори розглядають наслідки постмодерністського розуміння суб’єкта як ...
• Сучасні концепції автономії індивіда у контексті невизначеності освітніх орієнтирів 

  Мартюшева, А. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  Філософія постмодернізму, з одного боку, стала поштовхом до перегляду монологічної моделі викладацької діяльності і надання учням простору для творчої самореалізації в навчальному процесі. Однак, з іншого боку, ...
• Гуманістичний потенціал новітньої парадигми освіти в реаліях сучасної антропологічної кризи 

  Колотило, М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  Стаття присвячена проблемі осмислення концептуальних засад формування новітньої парадигми освіти в контексті становлення інформаційного суспільства. Визначаючи взаємозв’язок між логікою протікання освітніх ...
• Человек и Вселенная: к проблеме формирования личностно-мировоззренческой картины мира 

  Пазенок, В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  В современной мировоззренческой культуре «почетное место» принадлежит концепту «картина мира», аккумулировавшему в себе всю совокупность философско-гносеологических, научных и иных представлений о всех мирах человеческого ...
• Концепція соціальної філософії освіти та генеза її вітчизняної моделі в системі сучасної глобалістики 

  Власов, В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  Розглянуті питання теоретико-прикладної моделі нової інтегративної глобальної парадигми соціальної філософії освіти в умовах глобалізації. Найбільш виразною ознакою прийдешньої епохи є стрімке наростання ...
• Неоліберальна модель глобального розвитку, критична соціальна філософія освіти і світові системні перспективи демократичної інституалізації. [Частина перша. Неоліберальна модель глобального розвитку і її наслідки як світові проблеми системи освіти та соціуму] 

  Зінченко, В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  Стаття присвячена дослідженню процесів сучасної світової системи освіти в умовах глобалізації. Розглядаються тенденції освіти та моделі інститутів глобалізованого суспільства сучасності в контексті особливості взаємовідношення ...
• Українські освітньо-наукові заклади у Західній Європі як один із найважливіших чинників збереження ідентичності української діаспори 

  Дякова, О. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  У статті проаналізовано становлення та розвиток освітньо-наукових закладів української діаспори в Західній Європі з метою виявлення їх впливу на збереження ідентичності української спільноти в цих країнах, ...
• "Мультикультурна освіта: досвід США та його інтерпретації в українському контексті” : методологічний семінар, 14 жовтня 2013 р. 

  Невідомий автор (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  На семінарі обговорювалась концептуальна доповідь, присвячена проблемам і практикам мультикультурної освіти в США. В сучасних умовах набуває актуальності потреба у вивченні американського досвіду мультикультурної ...
• Універсальний метод учителя-незнайка, або емансипація через навчання 

  Шевчук, Д. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  У рецензії розглянуто та проаналізовано основні ідеї, що представлені в праці Жака Рансьєра «Учитель-незнайко». Зокрема, зосереджено увагу на суті універсального методу навчання, що виводиться із педагогіки Жозефа Жакото. ...
• Проблемне поле філософії дидактики 

  Ганаба, С. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  Одним із дослідницьких напрямів філософії освіти є філософія дидактики. Як дослідницький напрям вона здійснює теоретично-світоглядний аналіз навчальної діяльності відповідно до антропологічних орієнтирів та ...
• Теорія і практика екологічної освіти 

  Крисаченко, В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  У статті автор аналізує наслідки для довкілля, до яких призводять зміни в природному оточені, що ві дбуваються внаслідок людської діяльності. Акцентуючи увагу на тому, що екологічні проблеми в Україні ...
• Теорія трансформативного навчання: освіта для дорослих в умовах "плинної сучасності" 

  Горбунова, Л. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  Сучасність характеризується глибокими змінами в усіх сферах людського життя, викликаними глобальними трансформаціями на макро- і мікрорівнях соціального життя. Ці зміни дозволяють говорити про сучасність як епоху ...
• «Академічна свобода означає, що особисто ти визначаєш проблеми, які намагаєшся вирішити…» 

  Невідомий автор (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  В інтерв’ю з професором Університету Уппсали (Швеція) Лі Бенніх-Бьоркман розглянуто сучасний стан соціально-гуманітарних наук, специфіку шведської системи університетської освіти та питання, пов’язані зі значенням ...
• Matrix Effect in Social Philosophy Researches 

  Predborska, I. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  The paper is devoted to examine the analytic tools for understanding the social and cultural processes. To analyze the influence of the social and cultural environment on some fixed economic, administrative, ...
• Genesis of the Middle Class in Modern Ukrainian Society 

  Aleksandrova, O. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  The genesis of the Ukrainian middle class takes place in the social systems of closed type, to which the Russian Empire, the USSR and Ukraine, as its part, belonged. This model is connected with unnatural ...
• Civil Identity as Ethical Self-Determination 

  Karas, A. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  Civil identity is a societal construct of consciousness and communicative practices, the construal of public and private levels of social life emerging around the recognition of the values of individual freedom, ...
• The Problem of Rationality and Reason Comprehension in Modern Education 

  Dolska, O. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013)

  The article discovers that the education development is largely determined by reason it is oriented on; thus, it is possible to deter mine the types of rationality in education and build a model of its transformation. ...

View more