• Філософія освіти дорослих в контексті практичної парадигми пожиттєвого навчання: європейський приклад для України 

  Лазоренко, Олена (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  Авторська філософська рефлексія проблематики освіти дорослих ґрунтується на спробі осмислення базових принципів, етичних дилем, ціннісних орієнтацій та практичних підходів, що притаманні європейській політиці в ...
• Освоение многомерных коммуникаций 

  Богатая, Лидия (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  Отталкиваясь от размышлений современных исследователей (Д. Гольдштейн, Ж. Брикмон, А. Сокал) по поводу необходимости соблюдения строгой корректности при использовании тех или иных терминологических выражений в научных ...
• Складність як концепт сучасного освітнього дискурсу 

  Кочубей, Наталія (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  Сучасне розуміння світу як складного та постійно змінюваного вимагає відповідного мислення. Фундаментальні засади мислення людини закладаються саме у процесі освіти та навчання. Це вимагає постійної роботи над змістом ...
• Постнекласичне знання як процес – форми організації та самоорганізації 

  Добронравова, Ірина (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  У статті розглянуто проблеми істини щодо постнекласичного знання, зрозумілого як процес самоорганізації. Організаційні форми такого знання порівнюються з традиційними формами організації знань в класичній науці.
• Мультикультурні практики у вищій освіті CША: досвід теоретичного та практичного осягнення 

  Гриценко, Тетяна (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  У даній статті розглядається методологія мультикультурної освіти в університетах США та її філософсько-теоретичне підґрунтя. Використано досвід авторки під час навчання за магістерською програмою «Жіночі та гендерні ...
• Запити трансформаційних інновацій в освіті дорослих 

  Коваленко, Олена (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  У статті розглядається вплив сучасних загальнонаціональних освітянських ідей по створенню нових можливостей для запровадження інновацій в системі освіти дорослих України. Особлива увага приділяється такому аспекту як ...
• «Спільнота дослідників» М. Ліпмана: філософські запитування, обговорення, аргументації та контраргументації вустами дітей 

  Адаменко, Надія (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  У статті розглядається одне з основоположних понять «спільнота дослідників» програми «Філософія для дітей», заснованої американським педагогом і філософом М. Лімпаном, яке, на думку автора, підкреслює важливість філософського ...
• Співвідношення впливу національної держави та влади ринку у формуванні місії сучасного університету 

  Колотило, Мар’яна (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  У статті розглядається проблема трансформації призначення університету у світлі глобалізаційних процесів сучасності. Зокрема, зазначається, що університети перебувають в стані кризи власної ідентичності у зв’язку ...
• Філософія для дітей: вимога часу 

  Кравченко, Юлія (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  Огляд першого міжнародного науково- практичного семінару «Філософія для дітей» в Інституті філософської освіти та науки Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова: «Зміни орієнтирів навчання в ...
• Філософія освіти: західне та східне мислення в координатах культури 

  Черепанова, Світлана (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  У статті розглянуто світобачення, культурні особливості Заходу та Сходу, зокрема модернізаційний досвід Японії. Зазначено, що європейська раціональність й східна традиційність утворюють певний синтез духовного досвіду, ...
• Остання конференція М.М. Bернікова на Львівщині і Тернопільщині 

  Савельєв, Віктор; Повторева, Світлана (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  Ця Міжнародна наукова конференція «Степан Балей. Філософські і культурологічні погляди в контексті сучасної світоглядної динаміки українського суспільства» відбулася 20–21 травня 2010 р. у Прикарпатському інституті ім. ...
• Українська філософія як фундаментальна основа педагогічного світогляду Г.Г. Ващенка 

  Довбня, Віктор (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  У статті розглядаються основи творчого доробку знакової постаті в освіті України XX ст. Григорія Ващенка. На історико-філософських прикладах шляхом аналізу національно-духовних складників освіти показано українські світоглядні ...
• Інформація і знання як умови креативної інфраструктури «Суспільства знань» 

  Машталер, Антоніна (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  В статті досліджується проблема «інформації» та «знання» в процесі їх взаємодії в контексті розвитку сучасної освіти і ствердження «суспільства знань». Аналізується роль кожного з цих феноменів постіндустріального суспільства, ...
• Дистанційна освіта як сутнісна складова інноваційної діяльності сучасного університету 

  Курбатов, Сергій (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  Стаття присвячена дослідженню процесу розвитку дистанційної освіти в Україні та за кордоном в контексті властивій сучасній цивілізації темпоральній орієнтації на майбутнє. Автор спирається на англомовні джерела, частина ...
• Освіта в інтересах безпеки і сталого людського розвитку: аксіологічний вимір 

  Горлинський, Віктор (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  Автором обґрунтовується необхідність розробки і впровадження в Україні системи освітніх знань в інтересах сталого і безпечного людського розвитку, пропонується стислий зміст її аксіологічної складової як ядра відповідної ...
• Перспективи та суперечності розвитку націософії у контексті глобалізації 

  Ігнатьєв, Віталій (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  Автор робить спробу обґрунтувати необхідність виділення специфіки філософського предмета дослідження в теоретичній проблематиці нації через призму суперечних глобалістичних процесів. Розширюючи класичну традицію ...
• Когнитивный подход в практике корпоративного обучения 

  Нестерова, Мария (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  Статья посвящена проблемам когнитивного менеджмента. Ситуация сложности и нестабильности, в которой находится современная экономика, требует от организаций способности к быстрым и адекватным изменениям. Развить эту ...
• Філософсько-педагогічна концепція В. Зеньковського (до 130-річчя з дня народження) 

  Предборська, Ірина (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  У статті актуалізується філософсько-педагогічна концепція В. Зеньковського в контексті сучасних тенденцій філософії освіти. Авторка аналізує, як філософ постулює основні положення гуманної педагогіки, особистісно-орієнтованого ...
• Філософія освіти С. Балея 

  Гончаренко, Ольга (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  Розглядаються філософсько-педагогічні ідеї С. Балея, специфіка яких виявляється у залученні людини до процесу самопізнання та самотворення, інтерпретації освіти як діалогу особистості з реальністю, актуалізації функцій ...
• Трансгуманітарність як чинник розвитку сучасної науки і освіти 

  Горбунова, Людмила; Зглінська, Наталія; Пролеєв, Сергій; Гамрецька, Галина; Гомілко, Ольга; Горбачук-Наровецька, Ольга; Гриценко, Марина; Предборська, Ірина; Силкіна, Світлана; Мартюшева, Анна; Бейлін, Михайло; Газнюк, Лідія; Самчук, Зореслав (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)

  Методологічний семінар на таку тему відбувся в Інституті вищої освіти Національної академії педагогічних наук України. У виступах учасників був представлений інтерсуб’єктивний досвід осмислення та обговорення проблем в ...

View more