Перегляд 2011 рік по назві

Сортувати по: Порядок: Результати:

  • Запити трансформаційних інновацій в освіті дорослих 
    Коваленко, Олена (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    У статті розглядається вплив сучасних загальнонаціональних освітянських ідей по створенню нових можливостей для запровадження інновацій в системі освіти дорослих України. Особлива увага приділяється такому аспекту як ...
  • Когнитивный подход в практике корпоративного обучения 
    Нестерова, Мария (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Статья посвящена проблемам когнитивного менеджмента. Ситуация сложности и нестабильности, в которой находится современная экономика, требует от организаций способности к быстрым и адекватным изменениям. Развить эту ...
  • Мультикультурні практики у вищій освіті CША: досвід теоретичного та практичного осягнення 
    Гриценко, Тетяна (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    У даній статті розглядається методологія мультикультурної освіти в університетах США та її філософсько-теоретичне підґрунтя. Використано досвід авторки під час навчання за магістерською програмою «Жіночі та гендерні ...
  • Номадизм як спосіб мислення та освітня стратегія Стаття 3. Епістемологічна позиція 
    Горбунова, Людмила (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Як свідчить аналіз процесів становлення інформаційного суспільства, одним із провідних напрямів радикальної трансформації освіти стає номадизм. Розкоші стабільності вже недосяжні, а єдина постійна річ – самі зміни. ...
  • Освоение многомерных коммуникаций 
    Богатая, Лидия (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Отталкиваясь от размышлений современных исследователей (Д. Гольдштейн, Ж. Брикмон, А. Сокал) по поводу необходимости соблюдения строгой корректности при использовании тех или иных терминологических выражений в научных ...
  • Освіта в інтересах безпеки і сталого людського розвитку: аксіологічний вимір 
    Горлинський, Віктор (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Автором обґрунтовується необхідність розробки і впровадження в Україні системи освітніх знань в інтересах сталого і безпечного людського розвитку, пропонується стислий зміст її аксіологічної складової як ядра відповідної ...
  • Остання конференція М.М. Bернікова на Львівщині і Тернопільщині 
    Савельєв, Віктор; Повторева, Світлана (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Ця Міжнародна наукова конференція «Степан Балей. Філософські і культурологічні погляди в контексті сучасної світоглядної динаміки українського суспільства» відбулася 20–21 травня 2010 р. у Прикарпатському інституті ім. ...
  • Педагогічний азимут та світоглядні горизонти філософії музики 
    Тарапата-Більченко, Лідія (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Стаття експонує авторський досвід впровадження філософії музики в систему музично-педагогічної освіти, конкретизує світоглядний потенціал філософсько-музичної епістеми та дидактичні основи її педагогічної інтерпретації.
  • Перспективи та суперечності розвитку націософії у контексті глобалізації 
    Ігнатьєв, Віталій (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Автор робить спробу обґрунтувати необхідність виділення специфіки філософського предмета дослідження в теоретичній проблематиці нації через призму суперечних глобалістичних процесів. Розширюючи класичну традицію ...
  • Постметафізичне мислення II. Прагматичний поворот (продовження) 
    Габермас, Юрген (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Багатоманітні взаємозв’язки між дією та мовою, дією та мовленням можна показати наочніше, якщо ми виходитимемо з найзрозуміліших і найпростіших прикладів. Я пояснюю дію на прикладах повсякденної або ремісничої діяльності, ...
  • Постнекласичне знання як процес – форми організації та самоорганізації 
    Добронравова, Ірина (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    У статті розглянуто проблеми істини щодо постнекласичного знання, зрозумілого як процес самоорганізації. Організаційні форми такого знання порівнюються з традиційними формами організації знань в класичній науці.
  • Складність як концепт сучасного освітнього дискурсу 
    Кочубей, Наталія (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Сучасне розуміння світу як складного та постійно змінюваного вимагає відповідного мислення. Фундаментальні засади мислення людини закладаються саме у процесі освіти та навчання. Це вимагає постійної роботи над змістом ...
  • Співвідношення впливу національної держави та влади ринку у формуванні місії сучасного університету 
    Колотило, Мар’яна (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    У статті розглядається проблема трансформації призначення університету у світлі глобалізаційних процесів сучасності. Зокрема, зазначається, що університети перебувають в стані кризи власної ідентичності у зв’язку ...
  • «Спільнота дослідників» М. Ліпмана: філософські запитування, обговорення, аргументації та контраргументації вустами дітей 
    Адаменко, Надія (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    У статті розглядається одне з основоположних понять «спільнота дослідників» програми «Філософія для дітей», заснованої американським педагогом і філософом М. Лімпаном, яке, на думку автора, підкреслює важливість філософського ...
  • Трансгуманітарність як чинник розвитку сучасної науки і освіти 
    Горбунова, Людмила; Зглінська, Наталія; Пролеєв, Сергій; Гамрецька, Галина; Гомілко, Ольга; Горбачук-Наровецька, Ольга; Гриценко, Марина; Предборська, Ірина; Силкіна, Світлана; Мартюшева, Анна; Бейлін, Михайло; Газнюк, Лідія; Самчук, Зореслав (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Методологічний семінар на таку тему відбувся в Інституті вищої освіти Національної академії педагогічних наук України. У виступах учасників був представлений інтерсуб’єктивний досвід осмислення та обговорення проблем в ...
  • Українська філософія як фундаментальна основа педагогічного світогляду Г.Г. Ващенка 
    Довбня, Віктор (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    У статті розглядаються основи творчого доробку знакової постаті в освіті України XX ст. Григорія Ващенка. На історико-філософських прикладах шляхом аналізу національно-духовних складників освіти показано українські світоглядні ...
  • Філософсько-педагогічна концепція В. Зеньковського (до 130-річчя з дня народження) 
    Предборська, Ірина (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    У статті актуалізується філософсько-педагогічна концепція В. Зеньковського в контексті сучасних тенденцій філософії освіти. Авторка аналізує, як філософ постулює основні положення гуманної педагогіки, особистісно-орієнтованого ...
  • Філософські основи екологічної освіти: генезис, сучасні тенденції розвитку 
    Рудишин, Сергій (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Екологія як наукa має складний генезис, її становлення пов’язане з історією цивілізації, починаючи з часів зародження продуктивних сил і до наших днів. Екологічна освіта і виховання є соціальним замовленням, спрямованим ...
  • Філософія для дітей: вимога часу 
    Кравченко, Юлія (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Огляд першого міжнародного науково- практичного семінару «Філософія для дітей» в Інституті філософської освіти та науки Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова: «Зміни орієнтирів навчання в ...
  • Філософія для дітей: південнокорейський досвід 
    Горбачук-Наровецька, Ольга (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Стаття представляє огляд ідей професора Національного університету Гьонсан Джин Ван Парка стосовно доцільності викладання філософії для дітей, починаючи з початкової школи. Проаналізовано його концепцію демократичної ...