У статті розглядається проблема впливу сімейного виховання на формування характеру у дітей дошкільного віку з ДЦП. Здійснено теоретичний аналіз проблеми формування характеру у дітей дошкільного віку. Проаналізовано типи сімейного виховання і зазначено, що найчастіше в сім‘ях які виховують дитину з ДЦП переважає гіперопіка, і це не дозволяє повністю розкрити потенційні можливості дитини, які в подальшому допоможуть їй соціалізуватись і приносити користь суспільству. Виявлено, що неправильне виховання дітей дошкільного віку призводить до формування дисгармонії розвитку особистості дитини, запобігти якої можна шляхом надання адекватної психологічної допомоги як дитині, так і її батькам, а також використанням психопрофілактичних методів впливу. Обґрунтовано необхідність виявлення неадекватних стилів виховання на ранніх етапах, для подальшого нівелювання наслідків даного прояву, щоб надати дитині можливість максимально соціалізуватись в суспільство. Визначені основні напрямки організації життєдіяльності батьків і їхній вплив на розвиток і соціалізацію дитини. Намічено способи підвищення освіченості батьків в проблемі формування характеру дитини дошкільного віку з ДЦП.
В статье рассматривается проблема семейного воспитания и ее влияние на формирование характера у детей дошкольного возраста с ДЦП. Осуществлен теоретический анализ проблемы формирования характера у детей дошкольного возраста. Проанализированы типы семейного воспитания и указано что наиболее часто в семьях воспитывающих ребенка с ДЦП преобладает гиперопека, и это не позволяет полностью раскрыть потенциальные возможности ребенка, которые в дальнейшем помогут ему социализироваться и приносить пользу обществу. Выявлено, что неправильное воспитание детей дошкольного возраста приводит к формированию дисгармонии развития личности ребенка, предотвратить которой можно путем предоставления адекватной психологической помощи как ребенку, так и его родителям, а также использованием психопрофилактических методов воздействия. Обосновано необходимость выявления неадекватных стилей воспитания на ранних этапах для дальнейшего нивелирования последствий данного проявления, что даст возможность ребенку максимально социализироваться в социум. Определены основные направления организации жизнедеятельности родителей и их влияние на развитие и социализацию ребенка. Намечено способы повышения компетентности родителей в проблеме формирования характера детей дошкольного возраста с ДЦП.
This article studies the problem of influence of the family education and its effect on the character formation of the preschool children with cerebral palsy. The theoretical analysis of the problem of character formation of the preschool children was done. The types of the family education and indicated in most families raising a child with cerebral palsy dominates an over care, which does not allow to reveal the potential of the child in full, which will help him/her to socialize and benefit the society in the future. It was discovered that the improper education of preschool age children leads to the formation of the disharmony in the child‘s personal development, which can be prevented by providing adequate psychological help for the child and his/her parents, as well as by using psychoprophylactic methods of influence. The necessity of identifying inadequate education styles on the early stages, for the further leveling of the consequences of this display, to give the child an opportunity to socialize as much as possible in the society. The main areas of parents‘ life and their influence on the child‘s development and socialization have been determined. The ways of increasing the parental awareness of the problem of the character formation and the influence of family education styles in early childhood with cerebral palsy were established.
