Концептуальные подходы к формированию методологической культуры будущего учителя в условиях профессиональной подготовки

Abstract

У статті автором зроблена спроба показати роль методологічної культури майбутнього вчителя у професійній підготовці. Акцентується увага щодо можливих концептуальних підходів у формуванні методологічної культури майбутнього вчителя. Вказана роль рефлексії у змісті методологічної культури.

It presents an attempt of the author to provide the role of methodological culture of future teacher’s training. The attention on the possible conceptual approaches in the formation of methodological culture of a future teacher is focused. The role of reflection in the content of the methodological culture is given.