Підходи до визначення сутності фасилітаційної компетентності майбутніх учителів природничих дисциплін

Abstract

У статті теοретичнο обґрунтовані актуальні питання, пов’язані з феноменом фасилітаційнοї кοмпетентнοсті вчителів природничих дисциплін. Проаналізовано зміст ключових понять даної категорії та розкрито значимість фасилітаційної компетентності для майбутніх педагогів.

The article theoretically substantiates topical issues related to the phenomenon of facilitation competence of teachers of natural sciences. The content of the key concepts of this category is analyzed and the importance of facilitation competence for future educators is revealed.