Соціально-філософський аспект сучасних західних концепцій суспільної інституалізації освіти

Abstract

Досліджується соціально-філософсь­кий аспект західних концепцій управ­ління вихованням як галузі філософських знань в контексті розвитку громадянсь­кого суспільства. Здійснюється аналіз і класифікація соціальної сутності існую­чих шкіл і напрямів філософії освіти, розкриваються ідейні суперечності між ними.

The social and philosophical aspect of Western conceptions of educational management as a field of philosophical knowledge is analyzed in the context of development of civil society. An analysis and classification of social content of present schools and directions of philosophy of education are carried out, ideological contradictions between them are demonstrated.