Активізація “читацьких реакцій” учнів у процесі вивчення світової літератури як чинник формування цілісного уявлення про художній твір

Abstract

Проблема розвитку читацьких інтересів і здібностей розглядається в широкому соціально- культурному контексті. Описані й проаналізовані найбільш ефективні методичні засоби активізації читацького сприйняття учнів у процесі вивчення світової літератури в школі

The problem of developing of the readers’ interests and abilities are examined in a wide sociocultural context. The most effective methodical facilities of the students’ reader perception activating in the process of the world literature learning during school period are described and analyzed.