Формування знань з інформатики в процесі конструювання ієрархічних схем та статистичний аналіз цих навчальних дій

Abstract

Модельний підхід до розгляду формування ієрархічних понятійних конструкцій, що базується на доктринах когнітивної психології, дозволяє пояснити достатньо тонкі процеси: перенесення уваги, усвідомлення навчальних дій, формування понятійного базису мислення.

Модельный подход к рассмотрению формирования иерархических понятийных конструкций, основанный на доктринах когнитивной психологии, позволяет объяснить достаточно тонкие процессы: перенос внимания, осознание учебных действий, формирования понятийного базиса мышления.

Model approach to the formation of hierarchical conceptual designs based on the doctrines of cognitive psychology can explain quite subtle processes: the transfer of attention, awareness training actions forming the basis of conceptual thinking.