Теоретичні підходи до змісту основних компонентів культури особистісної взаємодії вчителя зі школярами у сфері дозвілля

Abstract

У статті аналізуються теоретичні підходи, які дають можливість автору визначити сутність основних компонентів культури особистісної взаємодії вчителя з учнями у сфері дозвілля

In the article theoretical approaches which enable the author to define essence of the basic components of culture of personal interaction of the teacher with pupils in sphere of leisure are analyzed.