Проблема формування комунікативної мовної особистості вчителя у контексті нової філософії освіти

Abstract

У статті розглядаються філософсько-методологічні передумови формування мовнокомунікативної професійної компетенції майбутніх учителів-нефілологів.

В статье рассматриваются философско-методологические предпосылки формирования языковой коммуникативной компетенции будущих учителей-нефилологов.