Пролеєв, С.; Шамрай, В.
(НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017)
У статті аналізуються потенціал та проблеми визначення змісту освіти на основі компетентностей. Виділені основні колізії цього процесу. Особлива увага приділена реалізації принципу порівнянності в побудові сучасних ...