У статті викладено результати дослідження стану підготовленості вчителів суспільно-
гуманітарних предметів до використання інформаційних технологій у професійній діяльності,
наведено результати авторських точкових розвідок. З метою розв’язування суперечностей, які
посилюються з інформатизацією освіти, запропоновано модель інформаційно-технологічної
системи навчання.
В статье изложены результаты исследования состояния подготовленности учителей
общественно-гуманитарных предметов к использованию информационных технологий в
профессиональной деятельности, приведены результаты авторских точечных поисков. С целью
разрешения противоречий, которые усиливаются с информатизацией образования, предложена
модель информационно-технологической системы обучения.
