Дислексія як індикатор гіперактивного розладу у дітей молодшого шкільного віку

Бурлачук, Л. Ф.; Перепада, О. М.

dc.contributor.author	Бурлачук, Л. Ф.
dc.contributor.author	Перепада, О. М.
dc.date.accessioned	2019-11-15T10:58:17Z
dc.date.available	2019-11-15T10:58:17Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Бурлачук, Л. Ф. Дислексія як індикатор гіперактивного розладу у дітей молодшого шкільного віку / Л. Ф. Бурлачук, О. М. Перепада // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 12 : Психологічні науки : зб. наук. праць. – Київ, 2012. - Вип. 37 (61). – С. 254-256.	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/26267
dc.description.abstract	В статье освещены результаты эмпирического исследования, направленого на установление корреляционных связей в когнитивной и эмоциональной сферах личности детей младшего школьного возраста с гиперактивным расстройством и дислексией по сравнению с группой здоровых детей. Установлены дополнительные критерии диагностики гиперактивного расстройства психологами и дефектологами в условиях общеобразовательного учебного заведения.	ua
dc.description.abstract	This article outlines the results of empirical research aimed at establishing correlations in cognitive and emotional areas of the personality primary school children with hyperactive disorder and dyslexia, compared with a group of healthy children. Additional criteria are established for diagnosing of hyperactive disorder in a comprehensive school by psychologists and pathologists.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	НПУ імені М. П. Драгоманова	ua
dc.title	Дислексія як індикатор гіперактивного розладу у дітей молодшого шкільного віку	ua
dc.type	Article	ua