Результати психологічного дослідження готовності вчителів початкової школи до роботи з соматично ослабленими школярами

Abstract

В статье рассматривается проблема готовности педагогов к профессиональной деятельности, в частности, готовности учителей начальных классов к взаимодействию с соматически ослабленными детьми. Приведены результаты исследования некоторых аспектов когнитивного, мотивационного и операционного компонентов данной готовности.

The article focuses on the problem of teachers' readiness for professional activity, in particular, the availability of primary school teachers to interact with the weakening of somatically children. There are results of investigation of some aspects of cognitive, motivational and operational components of this preparedness presented in this article.