Стаття присвячена вивченню особливостей та корекції уваги у першокласників школи для дітей із тяжкими порушеннями мовлення. У статті висвітлено поетапну методику корекції зорової та слухової уваги у даної категорії дітей. Подана система завдань і вправ у відповідності з їх віковими та психологічними особливостями та вимогами загальноосвітньої програми навчання дітей першого класу. Опрацьовані результати формувального навчання.
The article is dedicated to the problem of investigation peculiarity and concentration correction of first-year pupils attention from school for children with bad speech disorder. This article addressed to the gradual methods of visual attention and auditory attention of this category of children. The system of comments and exercises according to the special education and general education of this school are advanced. The results of forming education are analysed and represented.
