Гносеологічний фокус трансформаційних змін філософії освіти

Євтух, М.; Волощук, І.

dc.contributor.author	Євтух, М.
dc.contributor.author	Волощук, І.
dc.date.accessioned	2013-03-27T09:31:35Z
dc.date.available	2013-03-27T09:31:35Z
dc.date.issued	2006
dc.identifier.citation	Євтух М., Волощук І. Гносеологічний фокус трансформаційних змін філософії освіти / М. Євтух, І. Волощук // Філософія освіти. - Київ: Майстер-клас, 2006, №2(4). - С. 7-14	ru_RU
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/2478
dc.description.abstract	Стаття присвячена основним проблемам трансформаційних змін націо нальної системи освіти України. Зроблено аналіз вузлових питань гносеологіч них аспектів філософських течій інструменталізму, неопозитивізму, фено менології, екзистенціалізму та неотомізму, які, на нашу думку, претендують на роль пріоритетних об’єктів переосмислення філософських засад освітнього процесу.	ru_RU
dc.description.abstract	The article deals with the main transformational changes of the national educational system of Ukraine. It is analyzed the central questions of epistemological aspects existed in some philosophical directions (instrumentalizm, neopozitivizm, phenomenology, existentialism and neotomizm), which pretend to be the priority objects of reconsideration of the philosophical basis in educa tional process.	ru_RU
dc.language.iso	uk	ru_RU
dc.publisher	Видавництво "Майстер-клас"	ru_RU
dc.subject	філософія освіти	ru_RU
dc.subject	гнесеологічні аспекти змін	ru_RU
dc.subject	освітній процес	ru_RU
dc.subject	philosophy of education	ru_RU
dc.subject	epistemological aspects	ru_RU
dc.subject	educational process	ru_RU
dc.title	Гносеологічний фокус трансформаційних змін філософії освіти	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU