• Каким быть образованию будущего? (Итоги ІІ Международного гуманитарного форума "Возрождение, обновление и развитие человека") 

  Грива, О. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  Стаття висвітлює проведення II Міжнародного гуманітарного форуму "Відродження, оновлення і розвиток людини" в Міжнарод­ному дитячому центрі "Артек" у квітні 2007 року. Форум став лан­кою в ряді міжнародних зустрічей, ...
• Учитель у соціокультурних контекстах суспільства знань: вимоги, перспективи і ризики (інформація про роботу VIII міжнародної науково-практичної конференції "Освіта і доля нації") 

  Степаненко, І. (Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2008)

  У статті здійснений інформаційний огляд роботи VIII міжнародної науко­во-практичної конференції "Освіта і доля нації", котра відбулася 24-25 травня 2007 року у Харківському національному пе­дагогічному університеті ім. Г. ...
• Глобальність світу та єдність думки: за матеріалами позачергового світового філософського конгресу (Делі, Індія, 15-17 грудня, 2006) 

  Гомілко, О. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  Стаття присвячена огляду роботи Позачергового світового філософського конгресу на тему "Філософія в епоху фор­мування глобального світу", організовано­го Міжнародною федерацією філософсь­ких товариств. Конгрес відбувся в ...
• Університетські рейтинги як індикатор стану освіти 

  Курбатов, С. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  Стаття присвячена дослідженню процесу формування університетських рейтингів в Україні та за кордоном. Ав­тор спирається на англомовні джерела, більшість з яких вперше вводиться в вітчизняний науковий обіг.
• Діалог світоглядних парадигм як принцип викладання філософії в системі вищої освіти 

  Даренський, В. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  У статті розглянуті стратегії вик­ладання філософських дисциплін, зокре­ма, принцип подолання "інтелектуально­го провінціалізму" на основі культури "історико-філософської діалогіки". Ви­значений цільовий принцип філософської ...
• Болонский процесс и педагогическое образование 

  Цикин, В. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  У статті розгдлядаються основні вимоги до педагогічного про­цесу у світлі Болонської декларації, аналізуються основні принципи інноваційного підходу на сучасному, інтеграційному етапі. Особли­ва увага надається характеристиці ...
• Факультету соціології НТУУ "Київський політехнічний інститут" — десять років 

  Новиков, Б.; Козлакова, Г. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  У статті обґрунтована необхідність поглиблення гуманітарної освіти випускників технічних спеціальностей, проаналізований деся­тирічний досвід навчальної та наукової діяльності факультету соціо­логії та підготовки фахівців ...
• Мистический опыт исихазма как опыт целостного состояния сознания 

  Телиженко, Л. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  Стаття присвячена розгляду антропологічних закономірностей формування цілісного стану свідомості людини як містичного в контексті духовної практики ісихазму. Виявляються особливості практики щодо уявлення про свідомість, ...
• Модернізація навчального процесу у контексті переосмисленого усвідомлення взаємодії віри і знань 

  Євтух, М.; Волощук, І. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  У статті аналізується віра і знання як атрибути осягнення істи­ни. Показана їх діалектична взаємодія та місце у науковому пізнанні. Отримані результати екстраполюються в освітню практику. Як на­слідок, обґрунтовується один ...
• Філософський аналіз тенденцій капіталізації вищої освіти в Україні та світі 

  Пінчук, Є. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  Наша країна перебуває в процесі ратифікації договору про вступ до Сві­тової організації торгівлі (СОТ). В цій ситуації вражає непоінформованість української академічної і студентської громадськості щодо Генеральної угоди ...
• Євроінтеграція та освітянські реалії в Україні 

  Шаповалов, А. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  У статті розглядається сутність і основні тенденції глобалізації в сучасному світовому економічному, культурному, науково-інформаційному просторі. Ці тенденції визначають вимоги до сучасної освіти та освітянської ...
• "Управлінська міфологія" в сучасних підходах до аналізу освіти 

  Фініков, Т. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  У статті розглядаються основні вади сучасних підходів до феномену освіти, які використовують системну методологію. Зокрема критично аналізу­ється зведення "системи" до абстрактної організації, а проблеми управління вищої ...
• Гуманізація освіти, науки, політики, влади, суспільства 

  Воронкова, В. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  У статті аналізуються концепції гу­манізації освіти, науки, політики, влади, суспільства; обґрунтовуються концепту­альні підходи до формування гумані­стичної парадигми XXI століття; основні напрямки реалізації гуманізації ...
• Християнська філософія доби патристики як джерело філософсько-освітніх поглядів Г.Ващенка 

  Довбня, В. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  Автор аналізує вплив християнської філософії на формування світогляду укра­їнського філософа-педагога 1910-60-х pp. XX ст. Г. Ващенка. Обґрунтовується по­ложення про те, що джерельну основу філософсько-освітніх поглядів ...
• Критика інструментального розуму (продовження). Частина IV 

  Горкгаймер, М. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)
• Перспективи розвитку системи професійної військової освіти в контексті світового досвіду 

  Мандрагеля, В. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  У статті аналізуються зміни, що відбуваються останнім часом в умовах, структурі, завданнях та ролі збройних сил, та їхній вплив на систему про­фесійної військової освіти. Розглянуті сутність та зміст карт компетент­ ності, ...
• До класу з різними цілями: споживач vs. клерк. Компаративний аналіз відносин в аудиторії в США та Іспанії 

  Франко, А. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  У статті подається порівняльна ха­рактеристика відносин в аудиторії (вик­ладач — знання — студент) в амери­канських та іспанських університетах. Аналіз зазначених відносин пояснює, зок­рема, чому обидві моделі програють у ...
• Філософська стратегія розвитку культурно-мистецької освіти України 

  Кузнєцова, І. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  Розвиток системи вищої культур­но-мистецької освіти України за умов інформаційного суспільства потребує серйозних прогностично-аналітичних напрацювань теоретичної думки та уза­гальнення практичного досвіду. Етична домінанта ...
• Драма життєвої нереалізованості: обставини життя та особиста відповідальність 

  Сохань, Л. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  Можливість виявляти й розвивати свою індивідуальність — один із сутнісних проявів свободи. Тільки збагачуючи й збільшуючи ресурси для піднесення особистості, розвитку й раціональ­ного використання творчого потенціалу ...
• Номадизм як спосіб мислення та освітня стратегія. Стаття І. Онтологічні засади номадичного мислення 

  Горбунова, Л. (Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008)

  Досліджуючи теперішній етап в історії сучасності, бажаючи осягнути і виразити характер нинішнього як пере­хідного, ми, слідом за 3. Бауманом, звер­таємося до метафор «плинності», «рідко­го стану», які найбільш вдало ...

View more