Метод художньо-стильового аналізу у процесі викладання музичних дисциплін

Abstract

В статье раскрывается сущность и основные структурные компоненты процесса художественного познания. Метод художественного стилевого анализа определяется как основной в процессе диалогового общения с художественным образом, использование которого направляется на формирование творческого мышления, способности к адекватному восприятию художественного образа будущими учителями музыки.