Майборода, Василь
(Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2014)
У статті уточнено й ідентифіковано професійні компетентності викладачів вищої
школи. Доведено, що інноваційно-акмеологічні компетентності є пріоритетними для розвитку
досліджуваного феномену.