В статье предложены направления совершенствования учебника русского языка для
иностранцев путем организации равноправного межкультурного общения преподавателя и
студента, а также моделирования мыслительной деятельности студентов с помощью системы
когнитивно-ориентированных заданий.
У статті запропоновано напрями вдосконалення підручника з російської мови для іноземців
шляхом організації рівноправного міжкультурного спілкування викладача і студента, а також
моделювання розумової діяльності студентів за допомогою системи когнітивно-орієнтованих
завдань.
The directions of reflection of the Russian language textbook for foreigners by organization of
equitable intercultural communication and modeling of students’ mental activity with the system of
cognitive-oriented tasks are offered in the article.
