Головна сторінка DSpace
→
Факультети, інститути, підрозділи
→
Факультет спеціальної та інклюзивної освіти
→
Перегляд Факультет спеціальної та інклюзивної освіти за датою

Перегляд Факультет спеціальної та інклюзивної освіти за датою

Зараз показуються 1-20 з 523

Наступна сторінка

Организация учебной деятельности учащихся младших классов вспомогательной школы в условиях внутриклассного дифференцированного обучения

Кравец, Нина Павловна (МПГУ имени В. И. Ленина, 1991)

В работы доказано, что успешное обучение младших умственно отсталых школьников в условиях внутриклассного дифференцированного обучения зависит от успешной организации самостоятельной деятельности детей, являющейся основой ...
Організація роботи груп учнів в умовах внутрішньокласного диференційованого навчання

Кравець, Ніна; Кравец Нина (Київ "Освіта", 1993)
Організація роботи груп учнів в умовах внутрішньокласного диференційованого навчання

Кравець, Ніна; Кравец Нина (Київ "Освіта", 1993)
Організація роботи груп учнів в умовах внутрішньокласного диференційованого навчання

Кравець, Ніна Павлівна; Кравец, Нина (видавництво "Преса України", 1993)

На всіх етапах розвитку суспільства існує проблема пошуку шляхів якіснішої підготовки підростаючого покоління до самостійного життя. Практичне вирішення цієї проблеми пов’язане з великими труднощами, ...
Педагогічні умови діяльності учнівського самоврядування у допоміжній школі

Супрун, Микола Олексійович (Український державний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова, 1994)

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.03 - спеціальна педагогіка, Український державний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова. Київ, 1994 р. Захищається 15 ...
Готовність учнів допоміжної школи до спілкування - важлива умова їх соціалізації

Кравець, Ніна Павлівна (Видавнитво "А.Л.Д.", 1995)
Превентивне навчання дошкiльникiв з порушеннями мовленнєвого розвитку

Тарасун, Валентина Володимирівна (1998)

У монографiї розкриваються змiст, цілі, принципи превентивного навчання дiтей дошкiльного та молодшого шкiльного вiку. Детально висвiтлено перший етап превентивного навчання, мета якого розвинути у дошкiльникiв з вадами ...
Формування якісних ознак читання в учнів допоміжної школи

Кравець, Ніна Павлівна; Кравец, Нина (" ПЕДАГОГІЧНА ПРЕСА", 1999)

Читання — складний процес, який потребує від учнів певних зусиль для його реалізації. Основний метод навчання — пояснювальне читання. Цей термін запровадив К. Ушинський. Основу навички читання становлять ...
Сформоване мовлення – успіх у навчанні

Кравець, Ніна; Кравец Нина (Вид-во: Педагогічна преса, 1999)
Формування якісних ознак читання

Кравець, Ніна; Кравец Нина (Видавництво «Педагогічна преса», 1999)
Сформоване мовлення - успіх у навчанні

Кравець, Ніна Павлівна; Кравец, Нина (Видавництво "Преса України", 1999-07)

Ми провели обстеження малюків, аби виявити рівень сформованості функцій їх мовлення. Обстежуючи дітей які тільки-но прийшли до школи (в перші дні вересня), ми насамперед поставили за мету виявити рівень ...
Оптимізація соціальної інтеграції учнів допоміжної школи на основі корекції сигніфікативної функції мовлення

Кравець, Ніна Павлівна (Педагогічна преса, 2000)

У статті розглянуто особливості корекції сигніфікативної функції мовлення учнів допопміжної школи з метою їх соціальної інтеграції.
Концепція мовної та читацької освіти учнів допоміжної школи

Кравець, Ніна; Кравец Нина (Видавництво «Педагогічна преса», 2001)
Системний підхід до вивчення української мови учнями допоміжної школи

Кравець, Ніна; Кравец Нина (Видавництво «Педагогічна преса», 2003)
Засвоєння знань дітьми, які мають труднощі у навчанні

Кравець, Ніна Павлівна (Початкова школа, 2003)

У статті розкрито значення формування самостійної навчальної діяльності для засвоєння знань дітьми, які мають труднощі у навчані.
Підготовка руки до письма

Кравець, Ніна Павлівна; Кравец, Нина (Видавництво "Світич", 2003-10)

Правильне письмо — запорука успішного навчання загалом і розвитку мовлення, зокрема. Важливо насамперед сформувати в дитини активну позицію щодо цієї діяльності. А це непросте завдання.
Психолого-педагогічні засади корекції пізнавальної діяльності у дітей з вадами зору

Паламар, Олена Михайлівна (НПУ імені М.П.Драгоманова, 2004)

У статті розглядаються теоретичні засади організації та здійснення корекції пізнавальної діяльності дошкільників і молодших школярів з порушеннями зору. Визначено основні принципи корекції, специфічні аспекти змісту навчання, ...
Концепція розвитку, навчання і соціалізації дітей з аутизмом

Тарасун, Валентина Володимирівна; Хворова, Ганна Михайлівна («Науковий світ», 2004)

У концепції висвітлено сучасні погляди на природу аутизму; розкрито зміст його теоретичних концептуальних моделей, охарактеризовано особливості прояву клінічної картини і психологічної структури асинхронного типу затримки ...
Науково-методичні аспекти корекційної роботи при вивченні арифметичних задач дітьми з вадами зору

Паламар, Олена Михайлівна (НПУ імені М.П.Драгоманова, 2005)

У статті висвітлюються науково-методичні аспекти навчання молодших школярів з вадами зору розв’язанню простих арифметичних задач.
Корекційне навчання учнів допоміжних закладів освіти: витоки, становлення та розвиток (друга половина ХІХ – перша половина ХХ ст.)

Супрун, Микола Олексійович (Вид. Паливода А.В., 2005)

Здійснено історико-педагогічний аналіз розвитку вітчизняної теорії та практики корекційного навчання учнів допоміжних шкіл. У історико-педагогічному ракурсі розглядаються компоненти педагогічного процесу: організація, ...

Зараз показуються 1-20 з 523

Наступна сторінка

Пошук

Перегляд

Всі матеріали
Фонд

Перегляд Факультет спеціальної та інклюзивної освіти за датою

Перегляд Факультет спеціальної та інклюзивної освіти за датою

Пошук

Перегляд

Всі матеріали

Фонд

Мій профіль