Структура самоорганізаційних умінь підлітків з фортепіанного навчання

Abstract

В статье представлена разработанная структура самоорганизационных умений подростков, которые обучаются игре на фортепиано в музыкальных школах и школах искусств. Комплекс самоорганизационных умений подан в контексте выделенных ведущих научных походов; предложено собственное понимание этого понятия и дано обоснование соответствующих компонентов самоорганизации подростков в процессе обучения игре на фортепиано.

In this article is presented the self-organization components structure skills of teenagers, which study of piano play in the music schools and schools of art. The complex of self-organization skills used in context of general scientific ways, is presented also own meaning of this term and ground some self-organization components of teenagers in the study of piano play process.