Сотеріологічна стратегія мистецької дидактики

Abstract

В статье указана актуальность и обоснована сущность, закономерности, принципы, методы и этапы реализации сотериологической стратегии художественной дидактики. Дана характеристика эпистемологического статуса художественного моделирования предметной сущности, уточнены перспективы педагогического наратива, синектики, скрайбинга и коучинга в реализации индивидуальных стилей обучения учащихся искусству; определена роль апокастатической способности ученика в процессе его духовно- нравственного становления.

The actuality and grounded maintenance of substantive soteriologikal strategy of didactic of art have been specifed in the article. Characteristics of the epistemological status and methodological grounds for the pupils’ cognition of the essence in the context of clear demarcation between philosophical and humanitarian discourses, clarifying the prospects and abilities of perfect (apocatastasive) responsibility of a cognitive person, analysing the theory of the essence interpretation and methodological application of artistic education; revealing the contents and stages of the development of epistemological competence of the pupil.