Перегляд №1 за датою

Зараз показуються 1-20 з 20

Вища освіта України в загальноцивілізаційному контексті. Рецензія на монографію: В. І. Рябченко. «Вища школа України в загальноцивілізаційному контексті: соціально-філософський аналіз з позицій світоглядно-компетентнісного підходу». – К.: Фітосоціоцентр, 2015. - 674 с.

Бех, Володимир Павлович (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

У монографії-дисертації В.І. Рябченка здійснено надзвичайно всеосяжне, самостійне і завершене дослідження стану вищої школи України у горизонті соціальної філософії, результатом якого є ...
Університетська освіта в умовах посилення геополітичного протистояння

Фукуяма, Френсіс; Курбатов, Сергій (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

У своєму ексклюзивному інтерв’ю нашому журналу директор Центру демократії, розвитку та верховенства права Стенфордського університету Френсіс Фукуяма обґрунтовує власну тезу про «кінець історії» ...
Освіта – це простір свободи. Рецензія на монографію: Світлана Ганаба. «Філософія дидактики: контексти, стратегії, практики» - Суми: Університетська книга, 2015. – 334 с.

Кочубей, Наталія (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

У статті розглядаються основні ідеї монографії С.О. Ганаби «Філософія дидактики: контексти, стратегії, практики». У дослідженні презентовано концептуальну й соціокультурну модель філософії дидактики як нового ...
Протистояння й досі триває… (Реферативно - аналітичний огляд звіту Комісії з гендеру, нерівності та влади Лондонської школи економіки та політичних наук (LSE)

Матусевич, Тетяна (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

Дана стаття присвячена огляду та аналізу основних положень та рекомендацій, що містяться у звіті «Протистоючи гендерній нерівності» («Confronting gender inequality»), підготовленому Комісією з ...
Книга, яку варто прочитати… Рецензія на монографію: Сергій Курбатов. «Феномен університету в контексті часових та просторових викликів». – Суми: Університетська книга, 2014. – 262 с.

Фініков, Тарас (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

В рецензії Тараса Фінікова на монографію Сергія Курбатова «Феномен університету в контексті часових та просторових викликів» дане дослідження розглядається в контексті становлення сучасного теоретико-методологічного ...
Освіта для дорослих: релевантні стратегії в епоху глобалізації. Рецензія на монографію: Л. С. Горбунова. «Філософія трансформативної освіти для дорослих: університетські стратегії і практики». – Суми: Університетська книга, 2015. – 710 с.

Предборська, Ірина (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

Монографія присвячена дослідженню феномена освіти для дорослих та його концептуалізації на засадах трансдисциплінарного підходу. В ній розглянуто особливості навчання дорослих, динаміка його теоретичних ...
Інституційна криза освіти: соціокультурні виклики сучасності

Шамрай, Вікторія (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

В статті висувається теза про те, що сучасна освіта перебуває у стані інституційної кризи. Зміст цієї кризи визначається як деструкція усталеного культурного покликання освіти і заперечення його з ...
Як наше Я «вплітається» у мережі соціального простору… Рецензія на монографію: Андрій Артеменко. «Топологія Я в мережевих структурах соціуму». – Харків, 2013. – 344 с.

Шевчук, Дмитро (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

У даній статті представлено рецензію на книгу Андрія Артеменка «Топологія Я в мережевих структурах соціуму». Мережі сьогодні розглядаються як щось очевидне. Вони продукують особливу соціальну логіку і визначають ідентичність. ...
Трансдисциплинарность: постнеклассический ракурс рецепции

Богатая, Лидия (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

В статье представлен анализ явления трансдисциплинарности, осуществляемый в рамках постнеклассической традиции в работах российского философа Л.П.Киященко. Делается вывод о том, что современная ...
Досвід лімінальності: соціально-антропологічне обгрунтування трансформативного навчання

Горбунова, Людмила (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

Сучасна ситуація в Україні і світі характеризується «плинністю» і нестійкістю колишніх «твердих» ієрархічних структур та інститутів, повсюдністю процесів переходу і трансформації в усіх сферах ...
Постнеклассическое гуманитарное знание: границы и возможности

Донникова, Ирина (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

Социокультурные приложения теории самоорганизации (синергетики) формируют новую социальную картину мира, в которой переосмысливаются отношения человека с обществом и природой. Однако становление ...
Педагогіка в світлі моральної антропології І. Канта

Козловський, Віктор (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

Розглядається педагогічна доктрина І.Канта у зв’язку з його моральною антропологією. Обґрунтовується ідея тісного зв’язку Кантової педагогіки з його розумінням людини як вільної особистості, що має схильність до зла. ...
Підготовка викладацького складу вищих навчальних закладів України до широкого впровадження форм і методів дистанційної освіти

Золотарьова, Ольга; Брежнєва-Єрмоленко, Ольга (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

У статті піднімаються актуальні питання реформування системи вищої освіти в Україні у частині дистанційного навчання та активної адаптації викладачів до прогресивних світових тенденцій у цій сфері. Увагу ...
«Новий гуманізм» як світоглядна засада освітньої стратегії ЮНЕСКО

Силкіна, Світлана (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

Глобалізаційні процеси в культурі, економіці, політиці, постійний розвиток інформаційних технологій, постмодерна критика усталених норм і цінностей, руйнація бінарної, ієрархічної картини ...
Урбаністика в освітньому процесі. Ментальні мапи міста

Препотенська, Марина (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

У сучасній системі освіти з’являється усе більше міждисциплінарних навчальних предметів, які сполучають в собі теорію і практику. Однією з плодотворних сфер у цьому сенсі є урбаністика, у процесі засвоєння якої студенти ...
У пошуках смислу політичного. Рецензія на монографію: Дмитро Шевчук. «Смисл і межі політичного: філософська інтерпретація». – Острог: Вид. НаУОА, 2014. – 374 с.

Ганаба, Світлана (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

Стаття присвячена огляду книги Дмитра Шевчука «Смисл і межі політичного: філософська інтерпретація», що вийшла друком у 2014 році. Дана праця – це пошук способу мислити про політику, який здатен вловити справжній ...
Становище філософії освіти в Польщі в кінці ХХ – на початку ХХІ ст.

Штобрин, Cлавомір (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

У статті розглядається сучасна польська філософія освіти / філософська педагогіка в контексті культурних змін, що відбулися в гуманітарних науках. Польські традиції філософської педагогіки сягають щонайменше часів ...
Суспільство знань як виклик раціональності

Гомілко, Ольга (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

Концепт суспільства знань визначає ситуацію, коли, з одного боку, стрімке зростання впливу знань на життя людей відкриває перед ними нові можливості та продуктивні перспективи, а з другого – загострює ризики ...
До реконструкції історичного матеріалізму. Частина ІІ. Ідентичність

Габермас, Юрген (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

Робота всесвітньо відомого німецького філософа Юргена Габермаса присвячена аналізу марксистської соціальної теорії та загалом потенціалу еволюціоністської концепції суспільства. Охоплено широкий спектр ...
The Bursting Boiler of Digital Education: Critical Pedagogy and Philosophy of Technology

Feenberg, Andrew; Jandric, Petar (Інститут вищої освіти НАПН України, 2015)

This conversation explores the relationships between information technologies and education from the perspective of a Frankfurt School philosopher. The first part of the conversation provides a brief ...

Перегляд №1 за датою

Перегляд №1 за датою

Пошук

Перегляд

Всі матеріали

Колекція

Мій профіль