У статті розкрито науково-теоретичні засади проблеми тяжких порушень мовлення, проаналізовано етапи розвитку синтаксичної сторони мовлення у дітей дошкільного віку. Окреслено проблему формування складних синтаксичних конструкцій у даної категорії дітей.
В статье раскрыто научно-теоретические основы проблемы тяжелых нарушений речи, проанализированы этапы развития синтаксической стороны речи у детей дошкольного возраста. Определенa проблемa формирования сложных синтаксических конструкций в данной категории детей.
The article determines the scientific and theoretical bases of the problem of hard speech infringements and
analyzes the development stages of the syntactical side of preschool age children’s speech. The problem of formation the complex syntactical constructions of children such category is outlined in the article.
