У статті проведений науково-теоретичний аналіз особливостей мовленнєвого розвитку дітей з
тяжкими порушеннями мовлення. Мовлення розглядається в контексті уявлень про системну будову психічної діяльності, при якій пізнавальні, вольові та мотиваційні процеси перебувають у нерозривній єдності.
В статье проведен научно-теоретический анализ особенностей речевого развития детей с тяжелыми нарушениями речи. Речь рассматривается в контексте представлений о системном строении
психической деятельности, при которой познавательные, волевые и мотивационные процессы находятся в неразрывном единстве.
In this article the scientific and theoretical analysis of features of speech development in children with severe
speech disorders. Speech is considered in the context of a systematic understanding of the structure of mental activity in which cognitive, motivational, and motivational processes are inseparable unity.
