Художньо-комунікативний досвід: сутність поняття та структура

Abstract

В статье У Хуйминь раскрывается сущность художественно-коммуникативного опыта, который является [в] особенности обязательным в профессиональной подготовке мазыканта-исполнителя [музыканта-исполнителя], а также учителя музыки. Представлены основные аспекты этого понятия в теории и практике музыкального образования, а также авторская его трактовка и компонентная структура. Отмечается, что выбор компонентов художественно-коммуникативного опыта связан с характеристиками коммуникативной сферы.

У статті У Хуймінь розкривається сутність художньо-комунікативного досвіду, який є обов'язковим в професійній підготовці музиканта-виконавця, а також вчителя музики. Представлені основні аспекти цього поняття в теорії і практиці музичної освіти, а також авторська його трактування і компонентна структура. Відзначається, що вибір компонентів художньо-комунікативного досвіду пов'язаний з характеристиками комунікативної сфери.

The article reveals the essence of Huymin have artistic and communicative experience, which is particularly essential in the training of mazykanta Executive, as well as a music teacher. The main aspects of this concept in the theory and practice of music education, as well as the author's interpretation and its component structure. It is noted that the choice of the components of artistic and communicative experience is linked to the characteristics of communicative sphere.