Учебник по русскому языку для иностранных студентов: когнитивный и межкультурный аспекты

Abstract

В статье предложены направления совершенствования учебника русского языка для иностранцев путем организации равноправного межкультурного общения преподавателя и студента, а также моделирования мыслительной деятельности студентов с помощью системы когнитивно-ориентированных заданий.

The directions of reflection of the Russian language textbook for foreigners by organization of equitable intercultural communication and modeling of students’ mental activity with the system of cognitive-oriented tasks are offered in the article.