Для успішного формування мовних компетенцій в учнів 5 класу в другій іноземній мові
важливо враховувати вікові особливості молодшого підліткового віку. Автор аналізує динамічну структуру особистості учнів цього віку та розглядає такі підструктури як скерованість(інтереси, мотивація навчання), досвід (знання, уміння, навички) та психічні властивості(сприйняття, мислення, емоції, пам’ять).
It is important to take into consideration the young teenager age peculiarity in second foreign language teaching. The author analyzes the dynamic structure of young teenager personality and examines such its substructures as tendency (interests, learning motivation), experience (skills,
knowledge), psychological peculiarities (perception, mentality, emotions, memory).
