Формування та корекція емоційної сфери розумово відсталих учнів молодшого шкільного віку

Abstract

Визначено роль емоцій та почуттів в житті дитини. Розкрито особливості емоційної сфери розумово відсталих школярів. Обгрунтовано необхідність корекційної роботи по формуванню та закріпленню емоційних реакцій розумово відсталих учнів. Схарактеризовані основні методи та засоби навчання дітей розуміти почуття та емоційні стани оточуючих, а також адекватно реагувати на певні життєві ситуації.

The role of emotions and feelings in a child's life is determined. The features of the emotional sphere of mentally retarded pupils are revealed. The necessity of remedial work on the formation, consolidation and correction of emotional reactions of mentally retarded pupils is proved. The main methods and means of training to understand the feelings and emotional states of others, as well as to adequately respond to certain situations in life are characterized.