Зміст і послідовність етапів професійної підготовки майбутніх учителів музики до музичного просвітництва  серед дітей та юнацтва

Жигінас, Тетяна Володимирівна

Головна сторінка DSpace
→
Наукові часописи Університету
→
Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти
→
Випуск 8(13)
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Жигінас, Тетяна Володимирівна
dc.date.accessioned	2014-10-14T10:25:06Z
dc.date.available	2014-10-14T10:25:06Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	Жигінас Т. В. Зміст і послідовність етапів професійної підготовки майбутніх учителів музики до музичного просвітництва серед дітей та юнацтва / Т. В. Жигінас // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 14: Теорія і методика мистецької освіти : збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. - Вип. 8 (13) : Матеріали III Міжнар. наук.-практич. конференції "Гуманістичні орієнтири мистецької освіти". - С. 85-88	uk_UA
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/5807
dc.description.abstract	В статье изложены основные позиции подготовки будущих учителей музыки к музыкально-просветительской работе среди детей и юношества. Она предполагает координационно-ориентировочные мероприятия для студентов выпускных курсов и включает ряд этапов: ознакомительно-аналитический, проективно-моделирующий и практически-реализующий, последовательность которых обусловлена мерой охвата материала.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті викладено основні позиції підготовки майбутніх вчителів музики до музично-просвітницькій роботі серед дітей та юнацтва. Вона припускає координаційно-орієнтовні заходи для студентів випускних курсів і включає ряд етапів: ознайомчо-аналітичний, проективно-моделюючий і практично-моделюючий і практично-реалізуючий, послідовність яких зумовлена мірою охоплення матеріалу.	uk_UA
dc.description.abstract	The article describes the basic positions of training future teachers of music to musical outreach to children and youth. It involves the coordination and orientation activities for graduate students and includes a number of stages: awareness-raising and analytical, practical and modeling and practical-realizing, the sequence of which is due to measure the coverage of the material.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова	uk_UA
dc.subject	музыкальное просветительство	uk_UA
dc.subject	musical enlightenment	uk_UA
dc.subject	музичне просвітництво	uk_UA
dc.subject	концертно-образовательная деятельность	uk_UA
dc.subject	concerts and educational activities	uk_UA
dc.subject	концертно-освітня діяльність	uk_UA
dc.subject.classification	378.637.016:78.071.2(043)	uk_UA
dc.title	Зміст і послідовність етапів професійної підготовки майбутніх учителів музики до музичного просвітництва серед дітей та юнацтва	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA