Індивідуальний і диференційований підхід до планування навантаження на уроках фізичної культури учнів старших класів

Abstract

У статті висвітлюється проблематика індивідуального та диференційного підходу стосовно планування навантаження на уроках фізичної культури учнів старших класів. Розглянуті питання що до актуальності в дослідженнях організму людини конституціонально-типологічного підходу підвищення фізичних можливостей школярів.

The article highlights the problems of individual and differentiated approaches in the planning of the load for junior schoolchildren at physical training classes. The issues of the importance of the study of human’s body constitutional typological approach to improving pupils’ physical abilities.