У статті автор зазначає, що педагогічна діагностика у вищій школі, як сукупність
прийомів контролю, спрямована на вирішення завдань оптимізації навчально-виховного
процесу, диференціації студентів, а також направлена на удосконалення навчальних програм і методів педагогічного впливу.
В статье автор отмечает, что педагогическая диагностика в высшей школе, как
совокупность приемов контроля, направлена на решение задач оптимизации учебно-
воспитательного процесса, дифференциации студентов, а также направлена на
усовершенствование учебных программ и методов педагогического влияния.
In article the author notices that pedagogical diagnostics in high school, as a combination of control techniques aimed at solving optimization problems of the educational process, differentiation of students, and aimed at improving curricula and teaching methods of pedagogical influence.
