Діяльнісний підхід до формування в учнів школи основних біологічних понять про рівні організації живої природи

Abstract

У статті розглянуто використання діяльнісного підходу на уроках біології. Пріоритетом сучасної шкільної біологічної освіти є формування в учнів школи основних систематизованих біологічних понять. Розумінню понять про рівні організації живої природи як системних знань сприяє діяльнісний підхід суб’єкт-суб’єктного навчання на уроці.

The article considers the utilization of activity approach in biology lessons. Priority modern school of biological education is the development of students ' school of the basic systematic biological concepts. Understanding the concepts about the levels of organization of living organisms as a system of knowledge contributes to the activity approach the subject-to-subject during a lesson.