Дотримання безбар’єрності у професійно-трудовій соціалізації та реабілітації осіб з інтелектуальними порушеннями

Abstract

Розглянуто значення професійно-трудової соціалізації та реабілітації для старшокласників з інтелектуальними порушеннями. Доведено значення наукових праць К. Турчинської для належної організації професійно-трудового навчання осіб з інтелектуальними порушеннями з метою їх успішної подальшої професійно-трудової соціалізації та адаптації.