Психолого-педагогічна діагностика готовності майбутніх вчителів іноземної мови до педагогічної взаємодії з учнями

Abstract

У статті обґрунтовано важливість діагностики готовності педагогічних кадрів до взаємодії з учнями із урахуванням педагогічних умов, які будуть сприяти розвитку у майбутніх учителів іноземної мови компетенцій, потрібних для її успішного здійснення.

In the article the importance of readiness diagnostic teaching staff to interact with students, taking into account the pedagogical conditions that will facilitate the development of future teachers of foreign language competencies necessary for its successful implementation.