Психолого-педагогічна сутність пізнавальної ініціативи студентів

Abstract

У статті надано аналіз психолого-педагогічних досліджень щодо розкриття сутності поняття “пізнавальна ініціатива”, який спрямований на теоретичне обґрунтування обраної категорії та усвідомлення її застосування у педагогічній діяльності.

In this article the analyses of psychological and pedagogical investigations are offered, which are about essence of category “initiative of cognition” and direct on it theoretical basis, and as well as realize how put it into practice.