Теоретико-методологічні основи професійного розвитку учителів у сучасній освітній політиці (аналіз іноземних джерел)

Abstract

У статті аналізуються теоретико-методологічні основи професійного розвитку учителів, його трактування, зміст та характеристики у наукових працях іноземних педагогів та вчених. Особлива увага приділяється діяльнісним аспектам досліджуваної проблеми.

This article analyzes the theoretical and methodological foundations for professional development of teachers, its interpretation, the meaning and characteristics of scientific works of foreign teachers and scholars. Particular attention is paid to aspects of the problem of activity.