У статті розглядається проблема розвитку креативності сучасного вчителя як важливой
характеристики його професіоналізму в умовах реформування системи вищого педагогічного навчання. Надана загальна характеристика різноманітних напрямків до даної проблеми в науковій психолого-педагогічній літературі, проаналізовані поняття “креативність”, “креативна особистість” та виявлена
значущість процесу формування креативності.
In this article the problem of the development of the modern teacher’s creativity as an important reference of
professional skill in conditions of reforming of the system of higher education is considered. The common characteristic
of various approaches to the problem in psychological-pedagogical literature is given; the concepts “creativity” and
“creative personality” are analyzed and the importance of the process of formation of creativity is revealed.
