Концептуальні основи полісуб’єктної педагогічної взаємодії

Марченко, О.В.

Головна сторінка DSpace
→
Наукові часописи Університету
→
Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики
→
Випуск 11
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Марченко, О.В.
dc.date.accessioned	2013-12-15T11:41:16Z
dc.date.available	2013-12-15T11:41:16Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Марченко О.В. Концептуальні основи полісуб’єктної педагогічної взаємодії / О.В. Марченко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Збірник наукових праць /Ред.кол. Н.В.Гузій (відповідальний редактор) та ін. – Вип.11 (21). – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2010. – C. 23-29	ru_RU
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/4149
dc.description.abstract	У статті представлено обґрунтування гуманістичної сутності полісуб’єктної педагогічної взаємодії у сучасному освітньому просторі, визначено концептуальні основи підготовки учителя до професійної діяльності на засадах співробітництва.	ru_RU
dc.description.abstract	The article presented the essence of humanistic study poly subjective teacher interaction in the modern educational space, defined by the conceptual framework of teacher training for professional work on the principles of cooperation.	ru_RU
dc.language.iso	uk	ru_RU
dc.publisher	Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова	ru_RU
dc.subject	педагогічна взаємодія	ru_RU
dc.subject	сучасний освітній простір	ru_RU
dc.subject	teacher interaction	ru_RU
dc.subject	modern educational space	ru_RU
dc.title	Концептуальні основи полісуб’єктної педагогічної взаємодії	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU