Для покращення підготовки майбутнього інженерно-технічного спеціаліста необхідно не тільки збільшити кількість годин на практичні заняття, але й суттєво змінити якісне наповнення їх змісту. Так, одним із можливих варіантів є розв’язування некоректно сформульованих задач, самостійне складання задач студентами відповідно до поставленої дидактичної мети, аналіз методичних і дидактичних матеріалів в мережі Інтернет.
For the improvement of preparation of future engineers it is necessary to increase the amount of time of practical lessons and also it is necessary to change substantially the quality filling of their content. So, one
of possible variants are solving of the incorrectly formulated problems, independent drafting of tasks by students in accordance with the put didactics purpose, analysis of methodical and didactics materials in a network the Internet.
