У статті розглядаються основні напрямки використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у професійній діяльності керівників фізичної культури. Визначено інформаційно-комунікаційні технології як процеси, методи пошуку, збору, зберігання, обробки, надання, поширення інформації та способи здійснення таких процесів і
методів. Впровадження ІКТ в навчально-тренувальний процес стимулює інтерес до навчальної та тренувальної діяльності, сприяє формуванню логічного та творчого мислення, сприяє розвитку учнів та формуванню інформаційної культури. Інформаційно-комунікаційні технології сприяють розвитку компетентності критичного
мислення та компетентності міжособистісної взаємодії в тренувальній роботі. Обґрунтовано актуальність застосування досліджуваних технологій, яка обумовлена соціальною потребою у підвищенні якості фізичного виховання дітей різного віку та освітнього процесу загалом. Розкрито питання застосування компетентнісного підходу у процесі фізичного виховання як умови підвищення якості освіти. Простежено механізми реалізації компетентнісного підходу з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.Комплексне застосування засобів інформаційних та комунікаційних технологій в процесі фізичного виховання є досить актуальним для розвитку особистості учня та формування в учнів наступних компетенцій: умінь порівнювати переваги та недоліки різних джерел інформації, обирати відповідні технології її пошуку, створювати і використовувати адекватні моделі і процедури вивчення і обробки інформації і т. д.
The article examines the main directions of using information and communication technologies (ICT) in the professional activities of physical education managers. Information and communication technologies are defined as processes, methods of search, collection, storage, processing, provision, distribution of information and methods of implementation of such processes and methods.The introduction of ICT in the educational and training process stimulates interest in educational and training activities,
promotes the formation of logical and creative thinking, promotes the development of students and the formation of information culture. Information and communication technologies contribute to the development of the competence of critical thinking and the
competence of interpersonal interaction in training work. The relevance of the application of the researched technologies is substantiated, which is due to the social need to
improve the quality of physical education of children of different ages and the educational process in general. The issue of applying the competence approach in the process of physical education as a condition for improving the quality of education is revealed. The mechanisms of implementation of the competence approach, taking into account the individual characteristics of students, were traced. The complex application of information and communication technologies in the process of physical education is quite relevant for the development of the student's personality and the formation of the following competencies in students: the ability to compare the advantages and disadvantages of various sources of information, to choose appropriate technologies for its search, to create and use adequate models and procedures for studying and processing information, etc.
