Психологічні чинники виникнення та корекція особистісної тривожності у ранньому юнацькому віці

Abstract

Дисертаційна робота присвячена дослідженню психологічних чинників особистісно!' тривожності у ранньому юнацькому віці та виявленню шляхів корекції особист існо!' тривожності юнаків. Визначено теоретичні підходи до вивчення особистісно!' тривожності у ранньому юнацькому віці та створено концептуальну модель психологічних чинників виникнення особистісно!' тривожності у ранньому юнацькому віці. Визначено особливості усвідомлення старшокласниками проявів власної тривожності, рівні її сформованості у сучасних юнаків, експериментально виявлено та досліджено психологічні чинники виникнення особистісно!' тривожності (особистісні, адаптаційні, мотиваційні), доведено несприятливий вплив високого рівня особистісно!’ тривожності на поведінку особистості, взаємостосунки та мотиваційну сферу юнака. Обгрунтовано, розроблено та апробовано програму цілеспрямованої психокорекційної роботи зі зниження високого рівня особистісно!' тривожності юнаків та чинників, що її обумовлюють. На основі кількісного та якісного аналізу результатів експериментального дослідження доведено ефективність створеної програми „На хвилі змін” та можливість її застосування як практичними психологами, так і юнаками. Обгрунтовано, розроблено та апробовано програму цілеспрямованої психокорекційної роботи зі зниження високого рівня особистісно!' тривожності юнаків та чинників, що її обумовлюють. На основі кількісного та якісного аналізу результатів експериментального дослідження доведено ефективність створеної програми „На хвилі змін” та можливість її застосування як практичними психологами, так і юнаками.

Dissertation work is sanctified to research of problem of psychological factors of personality anxiety in early youth age and ways of correction of personality anxiety of youths. Theoretical approaches are analysed and psychological researches are considered from the range of problems of personality anxiety in early youth age. The features of realization of own anxiety senior pupils and levels of her formed are certain. Experimentally found out and investigational the psychological factors of origin of personality anxiety of youths (personality, adaptation, motivational). Reasonably, the program of purposeful work is worked out and approved from the decline of high level of personality anxiety of youths and factors, that she is stipulated. On the basis of quantitative and quality analysis of results efficiency of the created program and possibility of her application are well-proven by both practical psychologists and youths.

В теоретической части диссертации представлен анализ подходов к раскрытию проблемы тревоги и тревожности в психологической науке. На основе изучения и обобщения опыта представителей разных направлений зарубежной и отечественной психологии определены характерные черты личностной тревожности, факторы ее возникновения, а также особенности проявления личностной тревожности в раннем юношеском возрасте. В работе представлена теоретическая модель психологических факторов возникновения личностной тревожности в раннем юношеском возрасте (личностные, адаптационные, мотивационные), обоснование методических подходов к их исследованию, особенности осознавания юношами собственной тревожности, уровни ее сформированности (низкий, умеренный, высокий), а также результаты экспериментального изучения психологических факторов личностной тревожности юношей. На этапе констатирующего эксперимента ведущими личностными факторами личностной тревожности определено: отдельные проявления Я-концепции, и, прежде всего, самоотношение; самооценку; отношение к собственному будущему. К адаптационным факторам личностной тревожности раннего юношеского возраста относятся: социально-психологическая дезадаптированность, локус контроля. Мотивационную группу факторов личностной тревожности составляют: уровень притязаний, мотивы аффилиации. Эмпирически доказано, что отмеченные психологические факторы негативно влияют на самооценку, отношение к собственной внешности, особенности общения, ощущение счастья и удовлетворенности жизнью, планы на будущее, приводят к конфликтным отношениям с другими людьми, способствуют формированию зависимого поведения, уклонению от решения проблемных ситуаций, а также усиливают экстернальный тин поведения. Обосновано, разработано и апробировано программу психокоррекционной работы с целью снижения высокого уровня личностной тревожности юношей и факторов, ее предопределяющих. Специфика тренинга, направленного на снижение личностной тревожности, заключалась в сочетании как непосредственного влияния на личностную тревожность путем выработки конструктивных форм поведения в сложных ситуациях, овладение навыками саморегуляции, так и опосредствованного - через снижение действия факторов, ее предопределяющих. Эти задания достигались путем комплексного сочетания целенаправленной тренинговой работы и индивидуальных упражнений. Психокоррекция по снижению высокого уровня личностной тревожности юношей проводилась по двум взаимозависимым направлениям: психологическое влияние с помощью тренинговой работы, которое дало толчок к выявлению и последовательному развитию второго направления, в качестве которого выступает повышение личной компетентности (через самопознание, самоанализ), самопомощь. Специально организованная психокоррекционная работа позволила оптимизировать уровень личностной тревожности юношей, гармонизировала Я- концепцию, положительно повлияла на самопринягие, дала возможность лучше понять себя, уменьшила тревожность по отношению к планам на будущее, закрепила формы поведения, связанные с сотрудничеством, благодаря усвоению способов саморегуляции, сформировала навыки преодоления тревожных состояний.