У статті розкрито засадничі положення щодо підвищення якості процесу формування готовності здобувачів вищої освіти до міжкультурного спілкування задля підвищення їх конкурентоспроможності. У процесі дослідження підтверджено ефективність педагогічних умов успішного здійснення формування готовності здобувачів освіти до міжкультурного спілкування. Критеріями готовності здобувачів освіти до міжкультурного спілкування визначено: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, комунікативно-діяльнісний.
The article reveals the basic provisions for improving the quality of the process of forming the readiness of higher education students for intercultural communication in order to increase their competitiveness. In the process of research the efficiency of pedagogical conditions of successful realization of formation of readiness of pupils of education for intercultural communication is confirmed. Criteria for the readiness of students for intercultural communication are defined: motivational-value, cognitive, communicative-activity.
