Методологічні принципи навчання української фонетики й орфоепії у полінаціональній групі

Abstract

Мета публікації – з`ясувати причини та обсяг труднощів у засвоєнні іномовними комунікантами української фонетики та орфоепії й запропонувати систему вправ для роботи з подолання цих труднощів в багатонаціональній групі. Основна причина орфоепічних порушень – вплив міжмовної інтерференції. У випадку багатонаціональної групи ця інтерференція має складнішу природу, тому що це може бути вплив: а) рідної мови; б) мови- посередника, якою добре володіє іномовний комунікант (англійської); в) вплив іншої слов`янської мови, яку вже знає студент (як правило, російської). Для ефективного усунення мовленнєвого порушення викладач повинен чітко розуміти джерело міжмовної інтерференції: рідна мова студента, мова-посередник чи інша слов`янська мова.